《BIM建筑建模》课程思政建设成效显著，形成了"一协同、二导向、三维度、四合一"的特色育人模式。课程深度融入工匠精神、文化自信等思政元素，开发32个典型案例和系列微课，在智慧职教平台服务已累计2226名学习者，被68家单位采用。通过校企协同，学生获国家级、省级奖项将近20项，发表论文3篇、出版专著2部，教材1部，申报省、市厅级课题7项；获省级教学能力大赛一等奖、二等奖。课程创新"四合一"教学场景，将真实项目与思政教育结合，毕业生职业素养获企业高度认可。建设了动态化数字资源库，实现线上线下混合教学。建立了包含专项经费、教师考核、多元评估的长效机制，全面达成"价值引领、能力培养、知识传授"三位一体目标，示范效应显著，完全符合省级示范课程验收标准。

一、课程思政建设模式创新

1.“一协同、二导向、三维度、四合一”模式成熟

协同育人：依托广东省BIM工程中心，校外实践教学基地，与华腾建信有限公司、广东豪美新材股份有限公司、惠州中成环保工程有限公司等深度合作，形成“校企共建、工学交替”的协同育人机制，推动产教融合协同育人。

双导向驱动：以“工作过程+企业需求”为导向，将思政元素融入BIM技术全生命周期教学，实现技能培养与价值引领的有机统一。

三维度贯通：覆盖学生（知识、能力、价值观）、教师（教学能力、思政素养）、专业（跨学科思政体系），构建全链条思政教育框架。

四合一场景：通过真实项目实训，实现“工序场景、项目、身份、思政”深度融合，强化工匠精神和职业素养。

2.数字化资源建设

依托省级精品开放课程平台，建成系统化、动态共享的思政资源库，涵盖1+X课证融通、企业案例、社会培训等模块，融入劳动教育、职业道德等内容。

二、思政教育有机融入教学

1.教学内容与思政映射

案例化教学：在“轴网创建”中融入祖国统一教育，在“族创建”中弘扬传统文化，在“模型漫游”中倡导环保理念，形成6大类思政映射点（如爱国主义、工匠精神、中国梦等）。

全流程渗透：从BIM环境设置到模型出图，每个教学环节均设计思政目标，如“参数化建模”培养精益求精的工匠精神，“图纸创建”强化规范意识。

2.教学成效显著

学生获国家级、省级技能竞赛奖项十余项，拟发明专利1项，体现技术能力与职业素养的双提升。

通过问卷调查，99%以上学生反馈思政案例增强了社会责任感与“四个自信”。

三、标志性成果与示范效应

1.成果产出

修订课程思政教学大纲，明确“三位一体”教学目标（价值塑造、能力培养、知识传授）。

开发思政特色课件、教案及典型案例库，出版《Revit建筑建模实训教材》。

师生完成30余项大型BIM项目（建模面积超800万平米），服务大湾区建设，助力精准扶贫。

2.社会认可度

课程通过省级精品开放课程建设和推广，获校级课程思政示范课立项，企业满意度达100%。

师资团队发表论文10余篇，获国家级、省级竞赛奖项多项，示范辐射省内同类院校。

四、持续改进机制完善

1.动态评估与保障

建立“学生评教+教师互评+企业反馈”多维评价体系，定期优化思政融入路径。

专项经费支持思政改革，将成效纳入教师考核评优指标，确保长效推进。

2.问题导向的持续优化

建立"教学反思-问题诊断-改进实施"闭环机制，每学期末组织教学团队针对思

政教学效果开展专项研讨，形成改进方案。开发"BIM+思政"典型案例库，定期更新教学资源，确保案例时效性与行业契合度。