第二批“十四五” 广东省职业教育规划教材评选网

教材基本信息

教材
名称

建筑识图与构造

适用
学制

3

课程
名称

建筑识图与房屋构造

著作权
所有者

周艳

课程
性质

专业必修课程

编写
人员数

9

专业
名称

建筑工程技术专业群(建筑工程技术、
智能建造技术、装配式建筑工程技术、
建设工程监理、工程测量技术)

对应
领域

建筑业

教材简介

本教材对标国家专业教学标准,对照全国职业院校建筑工程识图技能大赛考点与“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书考核要求,项目化设计编排教材内容,是国家教学资源库课程配套教材。

坚持正确导向。教材积极响应党的二十大精神,强化育人功能,有机融入民族自信、工匠精神、责任担当和法治观念等思政元素,寓育人于技能培养中。

突出能力培养。教材内容围绕建筑工程图纸识读全过程,从“初识建筑-构件识读-施工图综合识读”能力深入进阶。采用教、学、做、评一体化编排设计。教材以二维码方式配有

主编情况

周艳

副教授

国家一级注册结构工程师,具备6年建筑设计院从业经验。

专业履历与学术成就

赛事资历:曾任湖南省、安徽省职业院校技能竞赛专家,广东省职业技能大赛仲裁员。

教学项目:担任国家专业教学资源库标准课程负责人,主持广东省课程思政示范课程、优质继续教育网络课程。

竞赛成果:获广东省职业院校信息化教学大赛一等奖;指导学生获建筑工程识图竞赛国家级一等奖    3 次、二等奖 1 次,省赛一等奖 4 次。

学术成果:以第一作者发表论文 10 余篇,主持及参与课题 10    余项,主编教材 2 本、参编 2 本。

教材特色与创新

靶向实践,能力进阶:紧扣建筑行业实践,以施工图识读为核心,对标国标、大赛和考证要求,精准定位教学目标,设计“思政典故引入-项目任务导读-知识技能提升-项目识读实训-思维导图总结-岗位任务综合测评”的一体化训练路径,开创能力本位的特色教学模式。
多元可视,教学革新:打破传统教材纯文字或少量插图的局限,大规模引入工程图片、图纸及视频案例,利用二维码技术,构建起多元、可视化的教学平台,利用图像直观性,大幅提升教学效率,革新建筑识图教学方法。
能力素养,融合发展:立足实际工程案例设计教学,融入职